2021年10月23日
電氣自動化技術(自動機與自動線方向)
1、電氣自動化技術培養目標
電氣自動化技術專業培養與社會主義現代化建設要求相適應,德、智、體、美等方面全面發展,具有實事求是的科學態度和良好的職業道德,在專業上既掌握傳統電氣技術、自動控制和計算機控制技術的基礎理論知識,
掌握測量與控制理論知識,具備現代測控系統設計制造及應用能力,能在國防及國民經濟各部門從事現代測控系統設計制造、應用研究、運行管理等方面的高技能人才。
2、電氣自動化技術主要一體化核心課程描述
(1)《電氣控制與PLC》本課程采用教、學、做一體化的教學模式,介紹可編程控制器。PLC綜合了繼電接觸器控制技術、計算機技術、自動控制技術、通信技術,是近年來發展迅速、應用廣泛的工業控制裝置,因其具有功能完備、可靠性高、使用靈活方便的顯著優點,已經成為現代工業控制的重要支柱之一,主流品牌PLC產品的性能,PLC的基本工作原理,硬件系統設計及選型,編程軟件的使用方法,典型邏輯(包括數字量和簡單模擬量)控制方法,通過實踐掌握PLC安裝、啟動、刪除程序、識別報警信息、程序上下載、在線監測、強制變量等知識與技能;學會編寫簡單應用程序;排除PLC控制系統的一般性故障,掌握PLC控制系統的維護方法。
(2)《測控電路設計》本課程學習測控電路的組成、功用及設計方法,傳感器的基本概念和典型傳感器的接口電路,測控電路的典型單元電路設計方法(以模擬電路、集成電路為重點),包括運放的特性及各種連接、信號的濾波、運算、轉換、調制解調和信號源,電路設計中的抗干擾技術,實現信號執行的各種機構,測控電路與計算機接口電路及應用,提供多種測試系統工程設計實例。
(3)《信號與測試系統》該課程主要學習確定性信號與線性時不變系統的基本概念、基本理論與分析方法。從信號分析到系統分析、從連續到離散、從時域到變換域、從輸入輸出分析到狀態變量分析與內容相關的MATLAB的內容。
電氣自動化技術畢業要求:
1.知識要求
(1)掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優秀傳統文化知識;
(2)熟悉與本專業相關的法律法規以及環境保護、安全消防、文明生產等相關知識;
(3)系統掌握本專業領域必需的電工技術、電子技術、電力電子技術、電機與拖動、電氣CAD制圖、信息采集與處理等方面的技術基礎知識;
(4)具備本專業領域必需的自動控制技術、電氣控制技術、PLC應用技術、單片機技術、工廠供電技術等方面的專業知識;
(5)了解本行業相關的企業生產現場管理、項目管理、市場營銷等基礎知識。
2.電氣自動化技術能力要求
(1)具有自主學習能力、分析運用能力、可持續發展能力;
(2)具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力;
(3)具有本專業必需的信息技術應用和維護能力,熟練應用文獻檢索工具的能力;
(4)具備撰寫符合規范要求的技術報告、項目報告等本專業領域技術文檔的能力;
(5)具備電氣自動化設備及自動化控制系統的設計、安裝、調試、維護、檢修等方面的能力。
3.電氣自動化技術職業素養
(1)堅定擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度,在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下,踐行社會主義核心價值觀,具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感;
(2)崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動,履行道德準則和行為規范,具有社會責任感和社會參與意識;
(3)具有質量意識、環保意識、安全意識、信息素養、人文素養、工匠精神、創新思維;
(4)勇于奮斗、樂觀向上,具有自我管理能力、職業生涯規劃的意識,有較強的集體意識和團隊合作精神;
(5)具有健康的體魄、心理和健全的人格,養成良好的健身與衛生習慣、良好的行為習慣。
電氣自動化技術主干課程:
電力電子技術、電機與拖動、自動控制技術及應用、單片機原理及應用、變頻技術、電氣控制與PLC應用技術、工廠供電技術、運動控制技術及應用。
集中實踐教學環節:
軍事訓練、公益勞動、跟崗實習、職業資格取證培訓、電子手工焊接、模擬電子技術課程設計、數字電子技術課程設計、單片機應用技術課程設計、電氣綜合實訓、畢業設計(含頂崗實習)。
電氣自動化技術專業特色:
電氣自動化技術在培養模式上實行“工學結合、校企合作、訂單培養”教學模式,針對職業崗位所需的知識—能力—素質“三位一體”的具體要求,以“核心技術一體化”原則為指導,確定專業的核心技術、核心課程和核心知識,圍繞能力目標,構建理論和實踐兩大教學體系,用反推法設置課程。在實踐教學體系中,以能力為重點、以職業崗位需求為主線,一專多能,一人多證,增強學生工程應用能力,提高學生的就業競爭力。
電氣自動化技術就業去向:
電氣自動化技術專業畢業生就業面寬、適應性強,學生畢業后可在現代裝備制造業、機械設備制造業、冶金企業、電子電器企業、新能源企業、電力系統等單位從事電氣自動化系統的生產、安裝、調試、維護、管理等工作。
自動化專業是工科里涉及數學最多的專業,到了博士階段,如果搞理論,就是研究數學了。這個專業跟物理涉及不多,但是大學里所說的物理是不包括電路的。電路是單獨的學科,自動化對電路還是有一定要求的,大二會單獨上電路這門課的。只要電路不差,學自動化就沒問題了。當然,自動化的關鍵還是數學,如果數學好,這個專業學的還是比較順的。
大學里的高等數學、大學物理這兩門基礎課,平時只要按老師要求,七,八十分還是比較簡單的。但是,想學好高等數學,不是那么容易的,不僅數學基礎要扎實,大一還得下功夫。一般來說,高數學得比較好,大學物理也會好的。因為大學里這兩門課很相似。
1、
工業過程控制方向:以自動控制、計算機技術為支撐,針對實際工業生產過程實現自動控制,由信號檢測與變換、過程控制、計算機控制系統、智能控制和現場總路線控制技術等組成方向主干課。
2、
電氣工程方向:使學生能夠從事電力系統自動化、工廠企業、樓宇系統的供電和電氣控制、監控等領域的設計開發、維護和管理工作。由電氣控制技術、運動控制、PLC應用技術、供電技術、電力系統繼電保護等組成方向主干課。
3、
嵌入系統方向:注重對嵌入式系統設計與軟件設計能力的培養,理論結合實踐,通過課堂教學、實驗等多種形式的學習,培養嵌入式系統方向的專業人才;由嵌入式系統設計、嵌入式實時操作系統、DSP技術、先進顯示技術、控制電機等組成方向主干課。
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