SB-15/3噸橋式起重機電氣故障考核實驗臺
15/3噸橋式起重機電氣故障考核實驗臺 ，是為各大、中專院校、職業學校的電氣、自動化及相關專業、社會電工培訓、各縣市維修電工鑒定所（站）等單位電氣控制內容的教學、考核而研制的，可用于課堂演示、機床電氣控制原理性操作及實驗實習。裝置人為隱蔽地設置了幾十項電路故障，學生借助原理分析，全方位真實的機床電氣故障排除訓練，是進行技能培訓考核的理想設備，教學效果顯著。
一、實驗裝置的基本配置
1、交流電源（帶有漏電保護措施）：提供三相交流電源（380V）
2、人身安全保護體系：屏上裝有電壓型漏電保護裝置，控制屏內或強電輸出若有漏電現象，即切斷電源，確保實驗進程安全。
3、機床立體彩圖：面板上印有每種機床的彩色立體外形圖，可以很直觀地看出各種機床的外形輪廓，機床形態逼真。
4、電磁調速異步電動機：實驗臺裝有5臺電磁調速異步電動機
5、故障開關箱：設有23.個故障開關。
6、實驗桌：實驗桌為鐵質雙層亞光密紋噴塑結構，桌面密度板，結構堅固，形狀似長方體結構，造型美觀大方；設有兩個大抽屜，用于放置工具及資料等。桌面用于安裝電源控制屏并提供一個寬敞的工作臺面。
二、實驗項目及主要內容：
1、學生熟悉常用低壓電器的結構和原理
2、在電氣原理圖模式下，學生借助原理分析，通過測量找出故障點在某條線路上。
3、提高學生的動手能力的技能操作水平。
4、通過對機床故障排除，完成機床常見故障的排除
5、可以設置故障點做為維修電工的技能考核臺
三、技術性能：
1、輸入電源：三相四線制380V交流電源。
2、結構：實驗臺為鐵質鈑金噴塑結構，堅固耐用。
3、工作環境：溫度-100-+400C。
4、整機功耗：＜2KW
主要技術參數：
1、輸入電源：AC380V±%（三相四線）50HZ
2、故障考核23項
3、工作環境：溫度-100C±4
4、功率：1.5kw
故障實驗
本實驗臺設有電氣線路常見故障內容，供學生操作、分析問題、解決問題之用。本實驗臺單項故障有23項（不含綜合故障）。常見故障有主電機不能起動、進給電機不能起動等。
本實驗臺故障的設置，都是用開關操作。并都集中組裝在實驗臺的下柜內，設置比較穩秘，操作簡單方便。設置故障時只需打開下柜的門，便可操作故障開關。在實驗中可以由指導老師設置故障，由學生來檢測、測試。在實驗臺前面的面板上的原理圖中，開關的連接處都裝有測試點，同學們可以通過這些測試點，以及接觸器的常開、常閉觸點來檢測�！�
故障分析：
1、故障點G1 此開關設置為控制兩條火線W1、V1，故障點為紅色和黑色。關掉G1所有控制部分電源失電，控制失靈，電機不轉。在實際應用中可判斷為停電或總開關QF損壞。檢測故障時，用萬用表電壓檔（500V）檢測紅、黑故障點。此時若有電壓，電壓為380V，說明無故障。若無電壓說明有故障（在此設置了故障）。
2、故障點G2 可控制M5電機起停和Y5、Y6電磁鐵吸合，在實際應用中，可判斷電流過大，KL保護起作用，KM2、KM3、KM4觸點接觸不良等。檢測時，可用萬用表檢測G2故障點的紅黑兩點，若電壓有指示（380V），說明無故障；若無指示，說明在此設置了故障，此時只須打開G2開關既可恢復正常。
3、故障點G3 控制M3、M4電機線路起停。檢測方法與G2相似。
4、故障點G4 控制M2電機起停，檢測與G2相似。
5、故障點G5 控制M1電機起停，檢測同G2。
6、故障點G6 控制電磁鐵YB2，若電磁鐵YB2不動作，此時，可用萬用表500V檔檢測，測時，把萬用表的兩條測桿中的一條插入G6孔內，若萬用表電壓無指示，說明在此設置了故障，此時，只需打開故障門，打開故障開關G6既可，恢復正常。
7、故障開關工G7 控制電磁鐵YB3，關于操作跟G6相同，
8、故障點G8 G8的開與關直接控制著M1、M2、M3、M4的起動與停止，若關掉G8故障開關，M1~M4將不能起動，若恢復正常，必須打開G8開關，再將QM1、QM2、QM3回到零位，再按起動按鈕SB1既可，檢測的方法跟G6相同。
9、故障點G9 控制電磁鐵YB5、YB6，關于操作跟G6
10、故障點G10 關掉G10開關，它控制KA線圈的通與斷，M5電機將無法起動，此時可檢測G10（紅點）與公共點是否有電壓，若無則說明此處設置了故障。要恢復正常，把SA主令開關回零位，再打開G10開關既可。
11、故障點G11 它控制著整個M5電機的控制電路的回路。檢測方法跟G10相同，若設置了故障要恢復正常，只須把SA主令開關回零位，再打開G11開關既可。
12、故障點G12 它控制著KA線圈的通與斷。
13、故障點G13 它控制著KM3繼電器的通與斷
14、故障點G14 它控制著KM2繼電器的通與斷
15、故障點G15 它控制著KM4、KM9、KM10、KM5、KM6、KM7、KM8的繼電器電路的開與關。
16、故障點G16 它控制著KM4繼電器的通與斷
17、故障點G17 它控制著KM9繼電器的通與斷
18、故障點G18 它控制著KM10繼電器的通與斷
19、故障點G19 它控制著KM5、KM6、KM7、KM8繼電器的通與斷
20、故障點G20 它控制著KM5繼電器的通與斷
21、故障點G21 它控制著KM6繼電器的通與斷
22、故障點G22 它控制著KM7繼電器的通與斷
23、故障點G23 它控制著KM8繼電器的通與斷
故障應由老師設置，由學生來排除，讓學生通過排除故障增加實際應用知識。老師應由淺而深入設置組合故障，讓學生排除，使學生了解更全面的電工維修知識。
