論技能實訓中培養學生的創業意識
根據中等職業教育的培養目標和教學特點，為了更好地適應社會對人才的知識、技能，特別是勞動者的職業道德、敬業精神的要求，在中等職業教育工作中加強學生創業意識。而技能實訓是職業學校教學過程中的主要實踐環節，它一方面可以進一步鞏固學生的專業知識和專業技能，另一方面可以培養學生的創業意識，以便將來更好得將自己融入專業職業活動中去。
一、改革教學模式，培養學生專業興趣：
目前中職學校中，傳統教學模式是理論教學與實習教學分別進行，各自為政，互不干涉。理論教師注重理論知識講解，實習教師注重實際操作，再加上課程進度不一，理論教學與實習教學嚴重脫節，不但給學生的學習造成很大困難，也造成了重復教學和資源浪費，更影響了教學質量的提高和應用性、技能型人才的培養。為適應市場需求，現代職業教育呼喚新的教學模式，“專業基礎理論與技能實踐一體化”這種新的教學模式正在實踐與探索中。這種教學法突破以往理論與實踐相脫節的現象，教學環節相對集中。它強調充分發揮教師的主導作用，通過設定教學任務和教學目標，讓師生雙方邊教、邊學、邊做，全程構建素質和技能培養框架，豐富課堂教學和實踐教學環節，提高教學質量。在整個教學環節中，理論和實踐交替進行，直觀和抽象交錯出現，沒有固定的先實后理或先理后實，而理中有實，實中有理。突出學生動手能力和專業技能的培養，充分調動和激發學生學習興趣的一種教學方法。
二、中等職業學校學生提交專業技能的重要性：
職業教育的目的是培養學生具有一定專業技術成為技術型人才，其教育特點與高等學歷教育不同，教學注重學生的專業實用技能的培養。隨著教育改革的不斷深化，大眾化教育制度的完善，職業教育面臨著許多新的問題和挑戰。隨著社會的就業壓力增大，競爭愈演愈烈，從某種意義上說是人才的競爭，是知識和能力的競爭。要使職業教育得到穩步的發展，學校就必須進行必要的改革，發揮自身優勢，辦出教學特色。實習教師對搞好相應學科的改革、加強對學生的教育管理、注意對學生的綜合素質能力培養、加強實踐教學有義不容辭的責任，讓學生真真正正地掌握所學的知識和專業技能，這樣才能使畢業生有一技之長，更好地立足于社會。
三、強化技能訓練，培養責任意識：
中職生專業技能的訓練首先要充分利用好課堂時間，教師做到準備充分，講授深入淺出，學生在45分鐘的課堂中得到高效率的提高。其次要適當組織專業技能比賽，專業技能比賽的目的是通過比賽促學習，學生在比賽中得到了專業技能的強化訓練，也從中養成責任意識。在技能競賽中，要嚴格按照比賽規程執行，嚴格要求學生在實訓時能做什么、不能做什么而哪些事又必須做，讓他們認識到自己所做的每件事情對自己、對他人、對集體所擔負的責任，責任意識的建立是保證學生能獲得良好學習機會、掌握專業技能的前提。通過強化訓練，學生們技能得到提高，也認識到團隊責任意識的重要性。
四、充分肯定成績，樹立自信意識：
自信是建立在正確認識自我的基礎上，對自己實力的正確估計和積極肯定，是學習和事業成功的有利心理條件。對中職生來說，學校、家庭和社會等各方面原因都使他們缺乏自信。在專業實訓中，職校學生的智能類型與水平、知識基礎、能力基礎的個體差異體現得尤為明顯，常常出現實習任務不能同時完成，或者即使同時完成但任務完成的質量參差不齊等現象，此時，教師采取靈活的教學方法和形式，鼓勵學生嘗試成功，通過教師給每個學生不同方式的鼓勵，使學生感受到教師對自己的重視，使其取得一定的成績，讓他們看到自身的潛力，引導學生分享成功的喜悅。一次成功就可能喚起對成功的渴望和信心，激發他們去追求無數次成功的努力。學生的自信心形成，是需要教師的精心呵護和培養的，就象植物需要陽光才能生存一樣，學生需要來自教師的激勵和贊揚，才能樹立起強大的自信意識。
四、促進學生綜合職業能力的形成：
職業教育的培養目標是為社會輸送大批合格的專業技能型人才，職業教育為社會的進步國家的發展打下堅實的技能人才基礎。職業教育非常關注學生的素質教育，專業技能實操的提高是為了促進學生綜合職業能力的形成，這與現代職業教育的教育思想的本質是一致的。從宏觀的職業教育的培養目標來看，職業教育是培養適應社會和經濟發展需要的應用型人才。要滿足社會對職業教育的總體要求，在實訓教學過程中，教師要注重教學方法的革新，行為引導教學的引入是為了加強對學生分析問題、解決問題的綜合能力的培養；采用分組實習的方法可以激發學生的競爭意識，增強學生學習興趣，提高學習積極性。由此可見，階段性的技能實習考核與綜合技能實習考核不僅能提高學生對專業技能的學習興趣，增強實習的主動性與自覺性，形成良好的作業習慣，還對學生綜合職業能力的形成有非常好的效果。
五、結束語：在實訓教學中，專業技能訓練是整個過程的核心。通過運用科學的技巧與方法，實訓教學取得了事半功倍的效果，很好地落實了現代職業教育的教學指導思想，提高了學生的綜合職業素質，學生的適應性與競爭力大大增強，產生了良好的社會效益。
培養出適應當今社會發展的、具有強烈的就業意識、良好的職業素養、高水平的職業技能的姿態，迅速適應崗位，成為合格的畢業生和現代化建設的專門人才。
