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電機(jī)實(shí)訓(xùn),電機(jī)拆裝,電機(jī)檢測
電機(jī)實(shí)訓(xùn)是電機(jī)學(xué)等課程理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要環(huán)節(jié).要通過教學(xué)方法,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)條件,成績考核四位一體的融合創(chuàng)新,激發(fā)學(xué)生興趣,培養(yǎng)技術(shù)技能與創(chuàng)新能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
電機(jī)拖動實(shí)訓(xùn)室裝置具有完善的人身安全保護(hù)和設(shè)備安全保護(hù)功能，能確保學(xué)生實(shí)訓(xùn)安全和設(shè)備的安全。電機(jī)實(shí)訓(xùn)裝置既可以完成常用電機(jī)的特性測試，同時提供故障設(shè)置功能，可模擬電機(jī)制造過程及使用過程中可能出現(xiàn)的問題，提高學(xué)生對電機(jī)常見故障及電機(jī)接線過程中常見錯誤的判斷和排除能力。電機(jī)實(shí)訓(xùn),電機(jī)拆裝,電機(jī)檢測面向電氣工程及其自動化、自動化專業(yè)學(xué)生，服務(wù)于《電機(jī)學(xué)》、《電機(jī)及拖動基礎(chǔ)》、《變頻調(diào)速技術(shù)》等課程實(shí)訓(xùn)要求。
隨著科學(xué)的發(fā)展，新技術(shù)的廣發(fā)應(yīng)用，會有很多領(lǐng)域我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。或想我們接觸到的加工中心、車床，雖然它的危險性很大，但是要求每個同學(xué)都要去操作而且要加工產(chǎn)品，這樣就鍛煉了大家敢于去嘗試的勇氣。電機(jī)拆裝實(shí)習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的操作技能，也不僅僅通過幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實(shí)習(xí)結(jié)束后要根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)達(dá)到了它的真正目的。我們知道，“電機(jī)拆裝實(shí)習(xí)”是一門實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí)的基本工藝和技術(shù)，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課，它不僅讓我們獲得了電機(jī)學(xué)的基礎(chǔ)知識，也提高了操作隨著科學(xué)的發(fā)展，新技術(shù)的廣發(fā)應(yīng)用，會有很多領(lǐng)域我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。或想我們接觸到的加工中心、車床，雖然它的危險性很大，但是要求每個同學(xué)都要去操作而且要加工產(chǎn)品，這樣就鍛煉了大家敢于去嘗試的勇氣。電機(jī)拆裝實(shí)習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的操作技能，也不僅僅通過幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實(shí)習(xí)結(jié)束后要根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)達(dá)到了它的真正目的。我們知道，“電機(jī)拆裝實(shí)習(xí)”是一門實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí)的基本工藝和技術(shù)，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課，它不僅讓我們獲得了電機(jī)學(xué)的基礎(chǔ)知識，也提高了操作
技能和動手能力，而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的鍛煉，提高了工程實(shí)踐能力，培養(yǎng)了工作素質(zhì)。技能和動手能力，而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的鍛煉，提高了工程實(shí)踐能力，培養(yǎng)了工作素質(zhì)。
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電機(jī)維修及檢測實(shí)訓(xùn)裝置,控制微電機(jī)綜合實(shí)驗(yàn)裝置,電機(jī)拖動實(shí)訓(xùn)設(shè)備 |
