電工電子電氣自動化訓練與電工電子技術應用探求
電工電子技術知識及操作能力，是學生通過電工電氣工程訓練學習以及掌握的基本內容。它在電工電子技術中扮演非常重要的角色，優秀的電工電子技術人才不僅掌握豐富的理論知識，更掌握著超強的生產實踐能力，這電工電子與電氣工程的訓練緊密相關。在電工電子技術訓練中借鑒電工電子電氣工程的訓練可以加強我國電工電子人才的實踐能力，即在日常教學過程中強化實踐教學，這將使得所培養出來的人才滿足現代化工業生產的要求。本文針對目前我國電工電子電氣自動化工程訓練和電工電子技術應用的課程發展現狀，總結歸納了幾點措施，分別對電工電子技術實踐教學的方式和電子電氣工程訓練教學方式加以改進。
一、電工電氣工程訓練與電工電子技術的概述
(一)電氣工程概述
電工電氣工程的發展程度能夠反映出一個國家高科技發展的水平。電氣工程存在于各大高新技術中。我國高校多年來一直堅持電工電子電氣工程的研究。傳統的電氣工程定義是指用于創造產生電氣與電子系統的相關學科。目前，該定義已略顯狹隘。目前，電氣工程的涵蓋范圍較廣，幾乎涵蓋了所有電子、光子工程行為，所以需要對電氣工程的學科方向以及課程設置進行重構，保證電氣工程教學能夠適應社會的發展及變化。
電路的含義、基本定律、分析方法、電路的暫態分析、三相電路以及半導體基礎知識等是電工電子技術學習的主要內容。電工電子技術的基本理論知識學習是為電路工程實踐操作打下堅實的基礎，并將理論與實踐相互結合，在實踐中驗證理論。
二、電工電子技術實踐教學現狀分析
(一)電工電子技術教學的現狀
在現代社會，電工電子技術的發展與科學技術關系十分密切，所以，在各高校將電工電子技術視為非常重要的課程，且電工電子技術也是電工電子技術學科重要的組成部分。高職學校對學生進行電工電子技術教學主要包括三個部分，一是對電路基礎知識和分析方法的教學，二是對點電機及控制部分的教學，三是電工電子技術部分教學。在實際教學中存在的弊端主要有三點，首先是教學內容安排不夠合理，時間分配不均，實踐內容和理論學習內容時間分配不均。其次是教學內容和現代生產實踐相脫離，例如:電氣工程訓練一部分內容是交流電動機的交流接觸器控制線路，另一部分內容是照明電路的安裝實踐，在電路中用的還是電感式鎮流器，很顯然在日新月異的今天，這些電路已經過時。這會導致訓練效果的降低和訓練時間的浪費。
(二)電工電氣工程訓練與電工電子技術實踐教學中存在的問題
目前，電氣工程訓練與電工電子技術實踐教學雖然已經形成一定的教學體系，但是由于教學方式不科學，使得教學中出現了一些問題。主要有兩個方面，一是教學配置欠缺科學性，很多學校的課程設置不合理，出現前松后緊的現象，這樣就會比較容易導致理論教學與實踐訓練脫節。
如在傳統的課程設置上，一般電工學訓練是一周，在一周的前三天集中訓練周計劃項目，在一周的后兩天進行創新項目的訓練，這樣的課程安排會導致學生的學習出現問題，學生在前三天的學習內容較多，精神處于高度集中的狀態，到后兩天的學習突然放松，導致大多同學比較容易出現松懈的問題。二是教學實踐操作意義不大，對實際工作而言，學生在學校所訓練的項目技術性以及專業水平都比較低，如電氣工程訓練學習涵蓋的內容較廣，從表面來看具有較強的實用效果，但是應用于教學中的電路已經比較落后，因此，急需更新教學中所應用的電路。
三、電工電子電氣工程實訓的教學內容與教學目標
1．電工電子電氣工程實訓教學內容
在電工電子電氣工程訓練中電工電子技術的教學中，教師要注意教學過程中的基礎實訓教學、應用與設計的實踐教學以及提高開放式的實訓教學。各高校在對學生進行電氣工程訓練時，主要內容包括對學生進行安全用電常識和基本電工電子技術的教學以及學生實踐操作技能的培養。以上教學過程又可以從三個層次進行，首先是基礎層次，然后是綜合層次，最后是創新層次。要求學生由理論到實踐，由淺入深地掌握電氣應用實踐能力。
2．電工電子電氣工程實訓教學目標
對學生進行電氣工程訓練使學生能夠掌握安全用電常識和基礎的電工電子技術，要使學生具備一定程度的實踐操作能力。具體可以分為三方面，基礎層，要求學生掌握初步的物理和電路知識;綜合層次，學生要掌握電子電路和電機拖動的知識;創新層次，學生在通過前期的學習以及實踐操作之后，能夠獨立完成創新項目。電氣工程訓練能夠提高學生的實際操作技能，使學生能夠獨立完成電氣工程相關項目操作，提升學生對先進工程技術的管理能力。
為學生創設一個近乎真實的電氣工程環境，讓學生在該環境中運用所學到的理論知識和操作經驗，直觀掌握電氣工程的各個環節。這是作為一名工科生應該具備的一項能力。電氣工程訓練不僅要對學生的專業知識進行教學和提高學生的實踐操作能力，還要培養學生的綜合技能，因此學校要加強學生綜合能力培養方面的訓練。
電氣工程訓練對于學生的實踐能力的提高有重要作用，它培養了學生的專業能力和管理能力。高等院校開設電氣工程訓練的目的是為讓學生通過真實的工程環境操作實踐，從而掌握電氣工程過程中涵蓋的知識。電氣工程訓練的基本技能是使學生能夠掌握安全用電常識和基礎的電工電子技術，使學生具備一定程度的實踐操作能力。
四、電工電子電氣自動化工程訓練教學與電工電子技術實踐教學的對策探析
(一)注重教學層次
教師在進行電工電子技術課程的教學中，要注意不同教學層次的教學方式。首先是基礎層，教師要加強學生的基礎知識實訓，在基礎實訓中將理論基礎轉化為實際操作能力，實訓決定了學生是否能夠適應社會。讓學生把抽象的理論通過時間而具體化。注重工程應用與設計的實踐，要求學生能夠在實訓的基礎上做到創新，教師應該在教學中讓學生獨立完成實訓設計和工程應用，不僅學生在實訓前做好準備，教師還要給予優化和改進，并排除實際操作中有可能出現的錯誤。教師要鼓勵學生成立興趣小組，通過協作完成任務，打造開放式的實訓教學，將教學不僅僅局限于課堂之中，讓同學能有更多的機會投入到課余的科技活動中。教師還要引領學生參加各種創新設計大賽，發展個性，發揮才能，讓學生能在這些平臺上更好地發展自己的個性。
(二)電工電子技術實訓課程改革
1．突出實訓課程實用性
電工電子技術實訓課程，是將理論具體化的行為，其主要目的是要實現整個教學活動的最終效果，將學生學到的理論知識轉化為實踐操作的有效途徑。因此教師應該在最初便讓學生清楚自己的目標是什么，帶著目標去完成每一個實訓，教師要精心設計每一個實訓，使學生通過實訓來完成從理論到實踐的轉化，充分掌握學習到的知識。
2．以實際需求設計課程體系
傳統的電工電子技術課程教學方式比較死板，完全按照教學框架理論來設計，雖然面面俱到，做到教學的完整性和連續性，但是這種教學方式學生抓不住重點，使學生迷茫哪些與自己的未來息息相關，哪些又是只要求涉獵即可。因此，必須對現有課程體系進行改革，要在觀念上進行改變，要注重電氣工程的實際需求，對課程的難點重點進行區分。
(三)電工電子電氣自動化工程實訓改進方式
1．增加實訓課時，設計教學
電工電子電氣工程實訓涉及更多的學科，由此也應遵循更多的原則。對電工電子電氣工程課程進行改革，要涵蓋電子電氣工程技術的各個方面，在教學改革方面要與時俱進，結合當代工業發展的實際狀況和需求，增加實踐訓練;訓練項目上要包括電氣裝配，電子工藝，還要將監測、調試、控制等內容作為重點來培養學生的創新精神;電子電氣工程訓練中心需要同時為學生提供技能競技的平臺和基地。實訓課程要有很強的直觀性，以具體實例將抽象理論具體化。
2．理論與實踐相結合，掌握實訓技能
在進行電子電氣工程實訓教學時，學生應該親身體驗從動手加工、測量，到分析、制作等過程，每個環節都要體驗一下，從實踐檢驗理論，從體驗得出結論，最終讓學生能夠從這些操作當中獲取知識，得出結論，掌握技能并且做到理論與實踐相結合。與此同時，教學過程中應該把握三點內容，首先是理論與實踐相結合。在講授理論知識時，緊密圍繞實踐環節，與實踐相脫節的理論內容可以省略，與實踐無太大聯系的理論內容可以不講。通過理論學習，學生能夠運用其指導自己的實踐活動，這才是學習的真正目的。
3．因材施教的實施實訓教學
其次是教師要因材施教。教學方法和教學手段要根據專業的不同而變化，而在專業相同但是基礎不同的情況下，對教學的側重點也要有所不同，對于基礎一般的學生要培養其實踐應用能力，對于學習能力強、綜合素質高的學生要進行精英教育。為了培養學生的實訓能力，教師還要注重課內教學與課外教學的相結合。對于積極參加電氣工程訓練并且富有創造力的學生要指導其參與課外的科研活動，并且耐心指導。
五、結語
在當今激烈的競爭環境中，綜合能力強的人會有更長遠的發展。教師應根據電氣工程訓練和電工電子技術的學科特點，采用科學合理的教學方式，培養出能夠與真正從事電氣工程和電工電子技術有關的工作，培養出復合型的高級工程技術人才。本文首先對電氣工程訓練與電工電子技術概述，然后分析了電氣工程訓練及電工電子技術教學現狀以及其存在的問題，介紹了我國電氣工程實訓的目標、內容及作用，最后提出了電工電子技術實踐教學的方式改進以及電子電氣工程訓練教學方式改進。
