常州機電職業技術學院深化美育教育
常州機電職業技術學院借助美育教學內容與優秀傳統文化相通的優勢，將中華優秀傳統文化、時代精神、社會主義核心價值觀等融入美育教育，形成具有“融思于美，以藝促德”美育教學模式。
整合校內外優質美育教學資源，讓自然美育和人文美育有機結合。結合常州當地的自然文化，以自然村落、紅色基地等自然資源為基礎，建立自然美育基地。引入地方非遺文化，建成
“宜興紫砂”等大師工作室，培育以“大國工匠”為核心的美育文化，打造人文美育。在大師工作室的引領下，積極開展帶徒傳技、文化傳承、技術創新等工作，培養學生崇德尚藝的美育情操和技藝，潛移默化地將中華優秀傳統文化融入美育教育過程。
拓展美育教學方式，讓線下美育和線上美育有機結合。傳統線下課堂中，以實踐活動作為重要抓手以“一作一品”為形式，以特色課程內容為載體，以“講-賞-知-做-促”五階段的教學為路徑，通過對每一個藝術作品從不同的角度進行講解，引導學生學會用多元化的視角進行賞析，增強學生文化自信。線上課程以優秀藝術作品為載體，采用微電影、短視頻、綜藝節目等學生喜聞樂見的形式，將藝術作品中的思政元素通過美育教學方式呈現。學生可以在任意時間和地點，選擇自己喜歡的藝術門類進行學習。
學院還針對學生美育的實際需要，逐步完善課程教學、實踐活動、校園文化“三位一體”的美育教育機制。構建了以審美能力培養為核心、以創新能力培育為重點、以德育提升為目標、以中華優秀傳統文化傳承發展為主要內容的美育課程體系。在師資上，形成由“校內教師+校外專家+非物質傳承人+專業演員”等組成的教師群，借助多元化的師資助力美育教育。在形式上，形成“限定性選修課+任意性選修課+專家講座+互動直播課”的課程群，為學生提供形式多樣、內容豐富的美育課程。在資源上，形成“校內資源+社會資源”的共享群，建設了校內外美育實踐基地，成立了具有本校特色的高水平大學生藝術社團，組織開展各類藝術創作、主題藝術節、美育志愿服務等藝術實踐活動，在實踐中將美育和德育融通，讓學生在藝術的實踐中將審美內化，將思想升華。
來源：江蘇省教育廳
